Школьная адукацыя ў Паўночных краінах і Беларусі: чаму мы можам навучыцца адно ў аднаго?
Прафесар Яры Лаванен пра сакрэт фінскай школы: "У нас няма старонніх кантралёраў, якія ходзяць і шарсцяць школы".
Прафесар Яры Лаванен пра сакрэт фінскай школы: "У нас няма старонніх кантралёраў, якія ходзяць і шарсцяць школы".
Бацькоўскі савет Беларусі (https://t.me/sovetroditelei ) мае ютуб-канал, дзе рэгулрна выкладае відэа-інтэрв'ю з бацькамі і настаўнікамі з розн
У 2020 годзе пабачыла свет кніга Дануты Стэрны "Вучу(ся) у школе" з прадмовай беларускіх настаўнікаў, перакладзеная і падрыхтаваная да выдання Таварыствам беларускай школы.
Дапаможнік "Адукацыйныя практыкі для прафілактыкі інфадэміі або як не ізалявацца ад праўды" змяшчае шэраг мадэляў урокаў біялогіі, грамадазнаўства / гісторыі, украінскай мовы і сцэнар пазакласнага занятку, якія аб'ядноўвае тэма медыяпісьменнасці.
Гэты ліст - першы водгук, які прыйшоў з Украіны як рэакцыя на створаную беларускімі настаўнікамі суполку "Перакулены клас. Матэрыялы для ўрокаў", дзе нашы педагогі збіраюць напрацоўкі для дыстанцыйнага навучання школьнікаў. Ліст даслала Ганна Коршунава з г. Сумаў, - настаўніца геаграфіі і мама дзевяцікласніка, дзе апісала першыя крокі і першыя праблемы, з якімі сутыкнуліся украінцы пры арганізацыі дыстанцыйнага навучання школьнікаў.
Традыцыйна настаўнікі праводзяць свае канікулы так, каб павысіць свой кругагляд і прафесійную кампетэнтнасць. З такой мэтай настаўнікі гісторыі адправіліся на восеньскіх канікулах ў Чэхію. Прыехалі - а там забастоўка! Бастуюць 67% настаўнікаў.
Рос Морысан Макгіл напісаў кнігу "Ацэнка. Планаванне. Навучанне", якая стала педагагічным бестсэлерам года. Некаторыя простыя і навукова-абгрунтаваныя прыёмы і тэхнікі, апісаныя ў гэтай кнізе, аўтар паказаў падчас майстар-класа ў Мінску 12 кастрычніка 2019 г. Прапануем вам матэрыялы, кароткі змест і відэазапіс майстар-класа Роса Макгіла, перакладзеныя на беларускую мову.
Толькі некалькі цытат: “Для настаўнікаў, якія не дзеляцца з калегамі сваімі ведамі, будзе спецыяльнае месцау пекле”, "Нас матывуюць спаборнічаць, а не дзяліцца ідэямі", "Настаўнікі - рухавікі таго, што адбываецца ў адукацыі, не бацькі і не палітыкі".
Марціна Чурдава (Чэхія) з’яўляецца супрацоўнікам некамерцыйнай арганізацыі Post bellum. Марціна яшчэ працуе тэатральным рэжысёрам, выканаўцам і пазаштатным выкладчыкам.