Медыяадукацыя
Медыяграматнасць у пачатковай школе
Як навучыць малодшых школьнікаў арыентавацца ў інфармацыі, не давяраць рэкламе, працаваць з фатаграфіямі, параўноўваць мульцік з казкай і знаходзіць медыйныя хітрыкі, якія на нас уздзейнічаюць?
Сустракайце выпуск "МедыяКлас" для настаўнікаў замежнай мовы
Сёння прапануем практыкаванні для фарміравання медыяграматнасці вучняў на ўроках англійскай і нямецкай мовы
Як могуць адаптавацца настаўнікі, каб рыхтаваць вучняў да будучыні, напоўненай разнастайнымі інструментамі штучнага інтэлекту?
Магчымасці новага інструмента штучнага інтэлекту ChatGPT ужо выклікалі паніку ў многіх педагогаў. Што рабіць? Забараняць, ігнараваць ці выкарыстоўваць ChatGPT у навучанні?
Запрашаем фізікаў у Медыяклас на ўрокі медыяграматнасці
Сёння прапануем два дапаможнікі для настаўнікаў фізікі па развіцці медыяграматнасці — зборнік практыкаванняў "МедыяКлас" і дапаможнік Элы Якубоўскай "Медыяграматнасць і фізіка".
У Дзень роднай мовы запрашаем у МедыяКлас
У Дзень роднай мовы прапануем МедыяКлас для настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры. Практыкаванні для фарміравання медыяграматнасці вучняў.
Ці можам мы палепшыць грамадства, у якім жывём, клікаючы з розумам?
Выйшла другое (абноўленае) выданне Вучэбнай праграмы ЮНЕСКА па медыйнай і інфармацыйнай пісьменнасці для педагогаў і навучэнца
Спачатку чытаць, потым глядзець? Ці наадварот?
Прапануем распрацоўку кінаклуба “Спачатку глядзець потым чытаць ці наадварот?” (кінакейс “Дзікае паляванне караля Стаха”).
Што адбываецца з СМІ, чалавекам, сацыяльнымі сеткамі і палітыкай? Развагі Андрэя Бурместэра.
Што адбываецца сёння з чалавекам, з асобай, СМІ і сацыяльнымі сеткамі? Якія перспектывы сацыяльнага і культурнага развіцця ў найбліжэйшай будучыні?
Назіранні пісьменніка і філосафа Андрэя Баўместэра.
Фарміраванне медыяграматнасці вучняў 5-7 класаў
Артыкул Таццяны Зямлянік, настаўніцы беларускай мовы і літаратуры вышэйшай катэгорыі сярэдняй школы № 2 г. Турава, надрукаваны ў часопісе "Веснік адукацыі", №5, 2022 г.