Грамадазнаўства

Як заматываваць думаць глабальна і дзейнічаць лакальна на грамадазнаўстве?

Віктар Жук прапануе рэкамендацыі для ўрока грамадазнаўства па глабальных праблемах чалавецтва (работа з навінамі і відэа публічнага выступлення).

Як гучыць "Арктычная элегія" на ўроку ... грамадазнаўства

Віктар Жук прапануе рэкамендацыі для ўрока грамадазнаўства па глабальных праблемах чалавецтва (арганізацыя работы па метаду “перавёрнутага навучання”, работа з праблемнымі пытаннямі і медыятэкстамі).

Як "працуюць" інфаграфікі ў падручніку грамадазнаўства

Кожны параграф новых падручнікаў грамадазнаўства пачынаецца з уступнай інфаграфікі, якая візуальнымі сродкамі рэпрезентуе змест тэмы і выконвае іншыя функцыі. Алена Палейка, метадыст па грамадазнаўстве НІА прапануе рэкамендацыі па рабоце з інфаграфікай у новых падручніках грамадазнаўства.

Медыяграматнасць на ўроках гісторыі і грамадазнаўства: дапаможнік для настаўнікаў.

Прадстаўляем новы метадычны дапаможнік для настаўнікаў гісторыі і грамадазнаўства. Гэта зборнік артыкулаў, прысвечаных метадычным і практычным аспектам медыяадукацыі і фарміравання медыяграматнасці вучняў. Кніга разлічана на настаўніц і настаўнікаў, якія імкнуцца разнастаіць свае заняткі, зрабіць іх больш цікавымі для вучняў, паспяхова фарміраваць не толькі прадметныя кампетэнцыі, але і медыяграматнасць.

“Кола эмоцый” як медыятэкст на ўроках грамадазнаўства ў IX класе: цяжкасці перакладу

Галоўнае заданне, якое прапануецца выканаць пры вывучэні тэмы “Эмоцыі, пачуцці, воля” — абмеркаваць ролю эмоцый у жыцці чалавека і абгрунтаваць, чаму ў якасці галоўных герояў фільма былі абраны наступныя пяць базавых эмоцый – радасць, смутак, страх, агіда, гнеў. Вучні павінны вызначыць, якую ролю адыгрывае кожная з гэтых эмоцый у нашым жыцці, прасачыць пры дапамозе “кола эмоцый” тыя эмацыйныя працэсы (настроі), якія адпавядаюць дадзеным эмоцыям.
Аўтар: Надзея Кушнер, настаўнік грамадазнаўства Ліцэя БДУ

Майстэрня: Як мінімізаваць “эфект Люцыфера”?

Кейсы па знакамітых эксперыментах па сацыяльнай псіхалогіі С.Мільгрэма і Ф.Зімбардо маюць высокі патэнцыял для фарміравання сацыяльна-грамадазянскіх і медыя-інфармацыйных кампетэнцый. Прапануем вашай увазе матэрыялы метадыста НІА Алены Палейкі для работы з гэтымі кейсамі.

Навучальная гульня ГЭТА ЗУСІМ НЕ КЛАСНА! (ПАДЛЕТАК І МІЛІЦЫЯ)

Таварыства Беларускай школы і Асветніцка- дабрачынная ўстанова “Камітэт Салідарнасць” распрацавалі камп’ютарную гульню “ ГЭТА ЗУСІМ НЕ КЛАСНА! (ПАДЛЕТАК І МІЛІЦЫЯ)”, каб дапамагчы дзецям 13-17 гадоў зразумець іх правы і набыць навыкі бяспечных паводзін падчас стасункаў з праваахоўнымі органамі.

Глабалізацыя праз прызму карыкатур

Настаўніца гісторыі і грамадазнаўства Ліцэя БДУ надзея Кушнер прапануе падборку карыкатур па тэме "Глабалізацыя", якія вучні змогуць прааналізаваць у малых групах альбо індывідуальна (на выбар настаўніка).

Глабалізацыя праз прызму карыкатур

Настаўніца гісторыі і грамадазнаўства Ліцэя БДУ надзея Кушнер прапануе падборку карыкатур па тэме "Глабалізацыя", якія вучні змогуць прааналізаваць у малых групах альбо індывідуальна (на выбар настаўніка).

Старонкі