Гісторыя

Нясумнае выкладанне: Як бы выглядалі гістарычныя асобы і пісьменнікі ў сацсетках?

Што б было, каб у пісьменнікаў, гістрачных асобаў, якіх мы вывучаем у курсе свайго прадмета, быў інтэрнэт? Што б яны пісалі у сацыяльных сетках, каго б мелі ў сябрах?
Што б напісалі пра сябе ў сваім профілі? З кім бы сварыліся, з кім сябравалі?

Адукацыйны патэнцыял камедыі як медыятэксту на ўроках гісторыі

Іна Шымко: "Каб на ўроках гісторыі вучні вучыліся разважаць пра мінулае, аналізаваць гістарычны вопыт, можна скарыстацца дапамогай разнастайных крыніц інфармацыі пра гістарычную рэчаіснасць, у якіх адлюстроўваюцца розныя погляды на эпоху і намеры людзей. Прапанаваныя відэаматэрыялы выкарыстоўваюцца для больш дэталёвай характарыстыкі перыяду кіравання М. Хрушчова і Л. Брэжнева".

Вывучэнне Халакосту ў школах Беларусі

Аўтар: Дар'я Касякова, настаўніца гісторыі гімназіі №34 г. Мінска.
"Ні адна падзея ў айчыннай гісторыі не вывучаецца так падрабязнага і глыбокага, як падзеі 1941-1945 гг. Што тычыцца Халакоста, то тут усё больш складана. Мала які школьнік зможа распавесці пра гэтую трагедыю."

Формы праўлення ці што такое дэмакратыя?

Да ўвагі настаўнікаў грамадазнаўства і класных кіраўнікоў прапануем план трэнінгавага занятку "Формы праўлення ці што такое дэмакратыя?". Занятак накіраваны на стварэнне ўмоў для фармавання наступных кампетэнцый: умець дамаўляцца, працаваць у камандзе, улічваць меркаванне іншых, вырашаць канфлікты, адстойваць сваю пазіцыю.

Старонкі