Навошта настаўніку гісторыі акаўнт у ФБ?
Фб-дзённікі настаўнікаў гісторыі і грамадазнаўства. Сачыце за допісамі! Вельмі цікава назіраць як рэалізуюцца ідэі! Вучымся разам!
Фб-дзённікі настаўнікаў гісторыі і грамадазнаўства. Сачыце за допісамі! Вельмі цікава назіраць як рэалізуюцца ідэі! Вучымся разам!
Таямніцы мінулага, цікавыя факты, легендарныя асобы, шмат чаго невядомага вам раней з беларускай гісторыі вы зможаце даведацца ад доктара гістарычных навук, прафесара Алеся Краўцэвіча ў новым відэапраекце ад грамадскай кампаніі «Будзьма беларусамі!» «Гісторыя за 5 хвілін». Кожны аўторак — новы выпуск!
Пошук адказаў на пытанне “Як можна расказаць гісторыю краіны за 5 хвілін?” дазволіць засяродзіцца не толькі на сродках анімацыі з акцэнтам на мову і тэхналогіі медыя, але і навучыць мультыперспектыўнаму бачанню гісторыі.
Для ўсіх зацікаўленых пытаннямі сучаснай методыкі навучання грамадазнаўству прапануем матэрыял аўтара вучэбна-метадычнага комплекса па грамадазнаўстве А.Палейкі " Візуалізацыя ў падручніках грамадазнаўства", які выкладзены ў вольны доступ.
Настаўнікі гісторыі і грамадазнаўства сярэдняй школы № 16 Брэста Галіна Свентухоўская (магістр гістарычных навук, аспірант кафедры гісторыка-культурнай спадчыны РІВШ) і Ілля Юзвук стварылі два практычныя вучэбныя дапаможнікі —“Гісторыя Старажытнага свету ў схемах, табліцах і ілюстрацыях” для 5 класа і зборнік заданняў па грамадазнаўстве для 9—11 класаў.
Як цікава і актыўна правесці Тыдзень гісторыі ў школе. Настаўнікі дзеляцца ідэямі. Сабралі лепшае для вас.
Ці могуць быць запатрабаваныя коміксы як інструмент стварэння нацыянальных культурна-гістарычных міфаў або ў якасці сацыяльных тэрапеўтычных «замоваў» супраць балючых грамадска-культурных траўмаў?
Ірына Раманава, прафесар дэпартамента гісторыі ЕГУ.
Асноўны тэзіс выступу: як бы мы ні распісвалі жахі таталітарызму (нават у будучых падручніках, цяперашні - не ў лік), колькі б мільёнаў-мільярдаў нявінна забітых мы не называлі, але пакуль будзе захоўвацца такі “традыцыйны” падыход да структурыравання матэрыялу, мы не зможам наблізіцца да ўсведамлення праблемы рэпрэсій, сутнасці таталітарызму.
Алена Чарнова тлумачыць, чаму ўсе мы любім разглядаць старыя фотаздымкі ў альбомах. Што намі рухае? Жаданне даведацца больш пра мінулае, паверыць у сапраўднасць падзей, спроба пераканацца, што захаваны ў кадры чалавек становіцца несмяротным? Напэўна, усе разам.
Самымі эфектыўнымі інструментамі візуалізацыі для стварэння медыятэкстаў і выкарыстання іх у адукацыйным працэсе можна назваць наступныя: скрайбінг, скетчноўтынг, лонгрыд, майндмэпінг, інфаграфіка і інш. Прапануем гісторыю Святлана Кудраўцавай пра лонгрыды.