Распрацоўкі беларускіх настаўнікаў

Калядны сцэнар ад гомельскай «Талакі»

Віншуем гомельскую «Талаку» з 25-годдзем! Калядны сцэнар з «Краязнаўчага сайта Гомеля і Гомельшчыны» дапаможа настаўнікам, вучням і бацькам зладзіць вясёлае свята.
Ідзем кругом света, да пана нашага Лета, мы к лету ідзем, казу вядзем і радасць нясем...

Чытаць далей / Каментаваць

«Краязнаўства»

На сайце навукова-метадычнай установы «Нацыянальны інстытут адукацыі» Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь выкладзена праграма факультатыўных заняткаў для VI–IX класаў «Краязнаўства».

Сцягнуць / Каментаваць

«Выкарыстанне інтэрактыўных метадаў у рабоце класнага кіраўніка»

Праграма майстар-класа

Даслала Таццяна Лабанава (гімназія г. Барань) на конкурс «Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку».
Для настаўнікаў, якія ніколі не працавалі, ці толькі пачынаюць працаваць з інтэрактыўнымі метадамі, а таксама моладзі, вучняў старэйшых класаў.

Чытаць далей / Каментаваць

«Велікодныя забаўкі»: дзень здароўя

Праект «Умацаванне здароўя душы і цела праз супольную творчасць і рухальную актыўнасць малодшых школьнікаў і іх бацькоў, з вывучэннем традыцый святкавання Вялікадня на прыкладзе дня здароўя «Велікодныя забаўкі». Даслала Ірына Шырагорава (САШ № 161 г. Мінска) на конкурс «Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку».
Праект дапамагае ў вырашэнні наступных задач:
- Арганізаваць актыўны вольны час праз спаборніцтвы, конкурсы, гульні, кніжныя выставы і г.д. у шосты школьны дзень.
- Далучаць школьнікаў да самабытнай беларускай культуры;
- Вывучыць асноўныя традыцыі святкавання Вялікадня беларусамі і іншымі народамі.

Чытаць далей / Каментаваць

Патрыятычнае і сямейнае выхаванне асобы

Аўтарская праграма, дапаможныя матэрыялы

Даслала Наталля Пракаповіч (САШ № 2 г. Паставы) на конкурс «Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку».
Аўтарская праграма патрыятычнага і сямейнага выхавання асобы на аснове хрысціянскіх каштоўнасцяў і дапаможныя матэрыялы (краязнаўчыя прэзентацыі і фільм, аўтарскія кніжкі-размалёўкі) прызначаны для правядзення заняткаў з дзецьмі на факультатывах у школах. Могуць выкарыстоўвацца для заняткаў з групамі дарослых.

Чытаць далей / Каментаваць

Што такое талерантнасць: План-канспект класнай гадзіны

Аўтар: Таццяна Лабанава, гімназія г.Барань
Класы: старэйшыя
Мэта: выхаванне прынцыпаў талерантнасці ў моладзевым асяроддзі; выпрацоўка ў навучэнцаў ўсвядомленага прыняцця суіснавання розных чалавечых груп і супольнасцей, прызнання і павагі да рознай этнанацыянальнай, рэлігійнай, гендэрнай і іншай прыналежнасці людзей, іх права на іншыя погляды і перакананні.

Чытаць далей / Каментаваць

Сцэнар «Падарожжа па акіяне Жыцця на мацярык Здароўя і Даўгалецця»

Пазакласныя заняткі
Тэма: здаровы лад жыцця
Клас: 6 клас
Аўтар: Вольга Рамановіч, Маладзечанскі р-н

Сцэнарый мерапрыемства па здаровым ладзе жыцця я праводзіла ў 6 класе. Сам клас у мяне невялікі, усяго 6 чалавек, таму ролю вядоўцы я ўзяла на сябе. Але, у залежнасці ад узросту і колькасці ўдзельнікаў, колькасць вядоўцаў можа быць любой і словы могуць размяркоўвацца на жаданне арганізатара. Змест таксама можа змяняцца – напрыклад, можна памяншаць або павялічваць колькасць «выспаў" у залежнасці ад часавага рэзерву. Прапаную аснову гэтага «вуснага часопіса» у тым выглядзе, у якім я яго праводзіла. Партрэты мастакоў, пісьменнікаў, вучоных я знаходзіла ў Інтэрнэце, гэтак жа, як і «мінусоўку» песні.
Жадаю поспехаў і плёну!
Вольга Рамановіч.

Спампаваць сцэнар

Каментаваць

Планаванне праектнай дзейнасці

Сваім досведам планавання праектаў пры выкарыстанні праектнага метаду навучання падзяліўся настаўнік гомельскай гімназіі Сяргей Уладзіміравіч Несцяровіч.
Спампаваць матэрыял (doc, 47 КБ)

Каментаваць

«Беларускае пяціборства».
Алімпіядныя заданні

Міхась Булавацкі
Пяціборства арыентавана на вучняў, якія маюць здольнасці і схільнасці да матэматыкі і прыродазнаўчых навук, але, каб не забылі, у якой краіне жывуць, ім прапануюцца яшчэ пытанні па гісторыі Беларусі і беларускай літаратуры. Мова, на якой пададзена праца, ацэньваецца пятым балам. Па суме пяці балаў і вызначаюцца пераможцы. Некаторым таленавітым маладым людзям пяціборства дапамагло ўсвядоміць ненармальнасць іх аднабокай матэматычнай адукацыі і яны адмыслова прыкладалі намаганні для пашырэння сваіх ведаў.

Заданні “Беларускага пяціборства”

Метады навучання асновам журналістыкі

Дадзеныя метадычныя рэкамендацыі – вынік аналізу працы гуртка «Асновы агульнай і тэлевізійнай журналістыкі" пры дзіцяча-юнацкай тэлестудыі Мінскага дзяржаўнага палаца дзяцей і моладзі (ДЮТ МДПДіМ) пад кіраўніцтвам Наталлі Валер'еўны Падабед .
У метадычных рэкамендацыях разгледжаныя асноўныя тэарэтычныя пытанні і праблемы, з якімі часцей за ўсё сутыкаюцца кіраўнікі гурткоў і школьных прэс-цэнтраў пры правядзенні заняткаў па асновах журналістыкі, а таксама прадстаўленыя прыклады практычных заняткаў, якія дапамагаюць найболей эфектыўна вырашаць дадзеныя праблемы.
Адрасаваныя кіраўнікам гурткоў журналістыкі, прэс-цэнтраў пазашкольных устаноў і школ.
Спампаваць тут (doc, 115 КБ)

Каментаваць

З вопыту работы з адоранымi вучнямi

Сваё бачанне асноўных прынцыпаў працы распавядае настаўніца геаграфіі Галіна Дрокіна
«Калi гаварыць аб вопыце маёй работы, а ён сапраўды ўжо ёсць, хочаш-нi-хочаш, за столькi гадоў ён з’явiцца; магу падзялiцца – нiякага сакрэту асаблiвага няма. Больш таго – тое, што я скажу, ведае кожны»
Чытаць цалкам/Каментаваць

Праектаванне ў дзейнасці класнага кіраўніка

Дапаможнік «Метад праектавання ў дзейнасці класнага кіраўніка як адзін з эфектыўнейшых сродкаў развіцця прыродных талентаў кожнага дзіцяці", распрацаваны класанай кіраўніцай Бердаўскай сярэдняй школы-садка (Лідскі раён) Галінай Альшэўскай
Спампаваць дапаможнік (zip, 140 КБ)

ПРАВЫ ЧАЛАВЕКА

Буклет па правах чалавека распрацаваны настаўніцай СШ № 22 г. Оршы Таццянай Лабанавай.
Адкрыць файл (49 КВ) у фармаце doc
Адкрыць файл (284 КВ) у фармаце pdf

МАТЫВАЦЫЯ НАВУЧАЛЬНАЙ ДЗЕЙНАСЦІ
Прэзентацыя распрацаваная ў праграме Power Point метадыстам Магілёўскага абласнога ІПК Наталляй Лазарэнкай
Адкрыць файл (258 KB) у фармаце pps

ПСІХАЛАГІЧНЫ ТРЭНІНГ ПА ТЭМЕ “САМАПАЗНАННЕ”

Распрацавала Лера Сом, настаўніца беларускай мовы і малявання з CШ №5 г. Полацка
Трэнінг прызначаны для старэйшых класаў, вучняў, якія ўжо дастаткова дарослыя, каб пакутваць ад пытанняў “хто я?” і “дзе маё месца ў гэтым свеце?”
Некалькі словаў ад складальніцы
Я доўга думала, як пачаць гэтыя запіскі, і прыйшла да высновы, што большасць з нас стамілася ад псеўданавуковасці, шматслоўя і абяцанак. Таму паспрабую даць неабходныя тлумачэнні каротка і па-сутнасці.
1. МЭТА. Па ўласным вопыце ведаю, што школа, напампаваўшы ў лепшым выпадку пэўнай колькасцю ведаў, нічога ці амаль нічога не дае для разумення сябе і свайго месца ў гэтым жыцці. Дадзены трэнінг не адкажа на ўсе пытанні, але прапануе магчымасць пачаць іх задаваць. Каму? Сабе ў першую чаргу.
2. ВЫНІКОВАСЦЬ. Выніковасць прапанаванага трэнінгу залежыць найперш ад актыўнасці ўдзельнікаў. Будзе ўдзельнік прапрацоўваць кожнае практыкаванне, прапускаць яго праз сябе – разуменне застанецца з ім і дапаможа ў далейшым.
3. ПРАВЯДЗЕННЕ. Ведаючы рэаліі сучаснай школы, я разумею, што наўрад ці ў каго будзе магчымасць правесці трэнінг як трэнінг – за адзін ці два дні, групай у 10–12 чалавек. Але нават прапрацоўка практыкаванняў паасобку, па аднаму-два падчас класных гадзінаў, прыносіць бачную карысць, — праверана практычна. Магчыма, пры падобным правядзенні паўстае пытанне пра мэтазгоднасць этапу “пачатак” ці “знаёмства”, але практыкаванні на знаёмства даюць магчымасць вучням паглядзець на сваіх таварышаў з іншага боку, спрыяюць добразычлівасці ў адносінах.
Чытаць далей
Спампаваць праграму трэнінга і раздаткі

	Распрацоўкі беларускіх настаўнікаў Калядны сцэнар ад гомельскай «Талакі» Віншуем гомельскую «Талаку» з 25-годдзем! Калядны сцэнар з «Краязнаўчага сайта Гомеля і Гомельшчыны» дапаможа настаўнікам, вучням і бацькам зладзіць вясёлае свята. Ідзем кругом света, да пана нашага Лета, мы к лету ідзем, казу вядзем і радасць нясем... Чытаць далей / Каментаваць «Краязнаўства» На сайце навукова-метадычнай установы «Нацыянальны інстытут адукацыі» Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь выкладзена праграма факультатыўных заняткаў для VI–IX класаў «Краязнаўства». Сцягнуць / Каментаваць «Выкарыстанне інтэрактыўных метадаў у рабоце класнага кіраўніка» Праграма майстар-класа Даслала Таццяна Лабанава (гімназія г. Барань) на конкурс «Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку». Для настаўнікаў, якія ніколі не працавалі, ці толькі пачынаюць працаваць з інтэрактыўнымі метадамі, а таксама моладзі, вучняў старэйшых класаў. Чытаць далей / Каментаваць «Велікодныя забаўкі»: дзень здароўя Праект «Умацаванне здароўя душы і цела праз супольную творчасць і рухальную актыўнасць малодшых школьнікаў і іх бацькоў, з вывучэннем традыцый святкавання Вялікадня на прыкладзе дня здароўя «Велікодныя забаўкі». Даслала Ірына Шырагорава (САШ № 161 г. Мінска) на конкурс «Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку». Праект дапамагае ў вырашэнні наступных задач: - Арганізаваць актыўны вольны час праз спаборніцтвы, конкурсы, гульні, кніжныя выставы і г.д. у шосты школьны дзень. - Далучаць школьнікаў да самабытнай беларускай культуры; - Вывучыць асноўныя традыцыі святкавання Вялікадня беларусамі і іншымі народамі. Чытаць далей / Каментаваць Патрыятычнае і сямейнае выхаванне асобы Аўтарская праграма, дапаможныя матэрыялы Даслала Наталля Пракаповіч (САШ № 2 г. Паставы) на конкурс «Адукацыя для свабоды. Ноўтбук актыўнаму настаўніку». Аўтарская праграма патрыятычнага і сямейнага выхавання асобы на аснове хрысціянскіх каштоўнасцяў і дапаможныя матэрыялы (краязнаўчыя прэзентацыі і фільм, аўтарскія кніжкі-размалёўкі) прызначаны для правядзення заняткаў з дзецьмі на факультатывах у школах. Могуць выкарыстоўвацца для заняткаў з групамі дарослых. Чытаць далей / Каментаваць Што такое талерантнасць: План-канспект класнай гадзіны Аўтар: Таццяна Лабанава, гімназія г.Барань Класы: старэйшыя Мэта: выхаванне прынцыпаў талерантнасці ў моладзевым асяроддзі; выпрацоўка ў навучэнцаў ўсвядомленага прыняцця суіснавання розных чалавечых груп і супольнасцей, прызнання і павагі да рознай этнанацыянальнай, рэлігійнай, гендэрнай і іншай прыналежнасці людзей, іх права на іншыя погляды і перакананні. Чытаць далей / Каментаваць Сцэнар «Падарожжа па акіяне Жыцця на мацярык Здароўя і Даўгалецця» Пазакласныя заняткі Тэма: здаровы лад жыцця Клас: 6 клас Аўтар: Вольга Рамановіч, Маладзечанскі р-н Сцэнарый мерапрыемства па здаровым ладзе жыцця я праводзіла ў 6 класе. Сам клас у мяне невялікі, усяго 6 чалавек, таму ролю вядоўцы я ўзяла на сябе. Але, у залежнасці ад узросту і колькасці ўдзельнікаў, колькасць вядоўцаў можа быць любой і словы могуць размяркоўвацца на жаданне арганізатара. Змест таксама можа змяняцца – напрыклад, можна памяншаць або павялічваць колькасць «выспаў" у залежнасці ад часавага рэзерву. Прапаную аснову гэтага «вуснага часопіса» у тым выглядзе, у якім я яго праводзіла. Партрэты мастакоў, пісьменнікаў, вучоных я знаходзіла ў Інтэрнэце, гэтак жа, як і «мінусоўку» песні. Жадаю поспехаў і плёну! Вольга Рамановіч. Спампаваць сцэнар Каментаваць Планаванне праектнай дзейнасці Сваім досведам планавання праектаў пры выкарыстанні праектнага метаду навучання падзяліўся настаўнік гомельскай гімназіі Сяргей Уладзіміравіч Несцяровіч. Спампаваць матэрыял (doc, 47 КБ) Каментаваць «Беларускае пяціборства». Алімпіядныя заданні Міхась Булавацкі Пяціборства арыентавана на вучняў, якія маюць здольнасці і схільнасці да матэматыкі і прыродазнаўчых навук, але, каб не забылі, у якой краіне жывуць, ім прапануюцца яшчэ пытанні па гісторыі Беларусі і беларускай літаратуры. Мова, на якой пададзена праца, ацэньваецца пятым балам. Па суме пяці балаў і вызначаюцца пераможцы. Некаторым таленавітым маладым людзям пяціборства дапамагло ўсвядоміць ненармальнасць іх аднабокай матэматычнай адукацыі і яны адмыслова прыкладалі намаганні для пашырэння сваіх ведаў. *Заданні “Беларускага пяціборства”* Метады навучання асновам журналістыкі Дадзеныя метадычныя рэкамендацыі – вынік аналізу працы гуртка «Асновы агульнай і тэлевізійнай журналістыкі" пры дзіцяча-юнацкай тэлестудыі Мінскага дзяржаўнага палаца дзяцей і моладзі (ДЮТ МДПДіМ) пад кіраўніцтвам Наталлі Валер'еўны Падабед . У метадычных рэкамендацыях разгледжаныя асноўныя тэарэтычныя пытанні і праблемы, з якімі часцей за ўсё сутыкаюцца кіраўнікі гурткоў і школьных прэс-цэнтраў пры правядзенні заняткаў па асновах журналістыкі, а таксама прадстаўленыя прыклады практычных заняткаў, якія дапамагаюць найболей эфектыўна вырашаць дадзеныя праблемы. Адрасаваныя кіраўнікам гурткоў журналістыкі, прэс-цэнтраў пазашкольных устаноў і школ. Спампаваць тут (doc, 115 КБ) Каментаваць З вопыту работы з адоранымi вучнямi Сваё бачанне асноўных прынцыпаў працы распавядае настаўніца геаграфіі *Галіна Дрокіна* «Калi гаварыць аб вопыце маёй работы, а ён сапраўды ўжо ёсць, хочаш-нi-хочаш, за столькi гадоў ён з’явiцца; магу падзялiцца – нiякага сакрэту асаблiвага няма. Больш таго – тое, што я скажу, ведае кожны» Чытаць цалкам/Каментаваць Праектаванне ў дзейнасці класнага кіраўніка Дапаможнік «Метад праектавання ў дзейнасці класнага кіраўніка як адзін з эфектыўнейшых сродкаў развіцця прыродных талентаў кожнага дзіцяці", распрацаваны класанай кіраўніцай Бердаўскай сярэдняй школы-садка (Лідскі раён) Галінай Альшэўскай Спампаваць дапаможнік (zip, 140 КБ) ПРАВЫ ЧАЛАВЕКА Буклет па правах чалавека распрацаваны настаўніцай СШ № 22 г. Оршы Таццянай Лабанавай. Адкрыць файл (49 КВ) у фармаце doc Адкрыць файл (284 КВ) у фармаце pdf МАТЫВАЦЫЯ НАВУЧАЛЬНАЙ ДЗЕЙНАСЦІ Прэзентацыя распрацаваная ў праграме Power Point метадыстам Магілёўскага абласнога ІПК Наталляй Лазарэнкай Адкрыць файл (258 KB) у фармаце pps ПСІХАЛАГІЧНЫ ТРЭНІНГ ПА ТЭМЕ “САМАПАЗНАННЕ” Распрацавала Лера Сом,* настаўніца беларускай мовы і малявання з CШ №5 г. Полацка* Трэнінг прызначаны для старэйшых класаў, вучняў, якія ўжо дастаткова дарослыя, каб пакутваць ад пытанняў “хто я?” і “дзе маё месца ў гэтым свеце?” Некалькі словаў ад складальніцы Я доўга думала, як пачаць гэтыя запіскі, і прыйшла да высновы, што большасць з нас стамілася ад псеўданавуковасці, шматслоўя і абяцанак. Таму паспрабую даць неабходныя тлумачэнні каротка і па-сутнасці. 1. МЭТА. Па ўласным вопыце ведаю, што школа, напампаваўшы ў лепшым выпадку пэўнай колькасцю ведаў, нічога ці амаль нічога не дае для разумення сябе і свайго месца ў гэтым жыцці. Дадзены трэнінг не адкажа на ўсе пытанні, але прапануе магчымасць пачаць іх задаваць. Каму? Сабе ў першую чаргу. 2. ВЫНІКОВАСЦЬ. Выніковасць прапанаванага трэнінгу залежыць найперш ад актыўнасці ўдзельнікаў. Будзе ўдзельнік прапрацоўваць кожнае практыкаванне, прапускаць яго праз сябе – разуменне застанецца з ім і дапаможа ў далейшым. 3. ПРАВЯДЗЕННЕ. Ведаючы рэаліі сучаснай школы, я разумею, што наўрад ці ў каго будзе магчымасць правесці трэнінг як трэнінг – за адзін ці два дні, групай у 10–12 чалавек. Але нават прапрацоўка практыкаванняў паасобку, па аднаму-два падчас класных гадзінаў, прыносіць бачную карысць, — праверана практычна. Магчыма, пры падобным правядзенні паўстае пытанне пра мэтазгоднасць этапу “пачатак” ці “знаёмства”, але практыкаванні на знаёмства даюць магчымасць вучням паглядзець на сваіх таварышаў з іншага боку, спрыяюць добразычлівасці ў адносінах. Чытаць далей Спампаваць праграму трэнінга і раздаткі	Асобы Прадметніку Выхаваўчыя заняткі Дашкольнаму педагогу