Падкаст да тэмаў масавых рэпрэсій у Беларусі і СССР. Можна выкарыстоўваць для ўрокаў, змяшанага навучання і перакуленага класа.
Аўтар: Марат Гавравы, педагог, журналіст, даследчык, аўтар кнігі "НКВД забіваў у Курапатах".
Ідэі для работы з постэрам "Мастацтва намаляваць рыбу" падчас вывучэння культуры Заходняй Еўропы і Амерыкі ў 9 класе.
Круглы стол задумваўся як батл паміж тымі, хто грудзьмі стаіць за рускую літаратуру і ганьбіць беларускую, і тымі, хто адстойвае гонар менавіта беларускай літаратуры. Ці раўназначныя яны ў школьнай праграме? Ці можна іх параўноўваць?На якую мову трэба перакладаць Роўлінг і Муракамі?
У гімназіі № 4 г. Баранавічы рэалізуецца інавацыйны праект «Укараненне мадэлі эфектыўнага кіравання гімназіяй ў сучасных умовах». Педагогі гімназіі вырашаюць задачы кіравання якасцю ў сферы адукацыйнай дзейнасці, ужываючы метады аналізу і арганізацыі ўкаранення інавацый.
Прапануем даведацца, як выкарыстанне лічбавых інструментаў настаўнікамі у сістэме сярэдняй адукацыі дапамагае падрыхтаваць і правесці ўрок з медыяадукацыйнымі мэтамі і зместам. Сэрвісы ўніверсальныя - прыклады для настаўнікаў гісторыі.
Настаўнікі гісторыі рызыкнулі і запісалі падкасты. На што хапіла фантазіі і што з гэтага атрымалася - чытайце тут!
Настаўніца гісторыі сярэдняй школы № 208 г.Мінска Ала Гулюк дзеліцца медыяпрадуктамі - прыкладамі паспяховай работы па фарміраванні медыяпісьменнасці вучняў з дапамогай воблачных сэрвісаў.
На старонках сучасных падручнікаў з’яўляецца ўсё больш ілюстрацый, якія не толькі суправаджаюць тэарытычны матэрыял. Для вучняў рэпрадукцыі карцін, партрэты гістарычных асоб, якія пакінулі прыкметны след у гісторыі,– важнейшыя навучальныя сродкі, у якіх інфармацыя прадастаўляецца не ў выглядзе гатовага вобраза, а становіцца крыніцай атрымання новых ведаў.
Настаўнік гісторыі сярэдняй школы № 11 г. Маладзечна Віктар Жук прапануе прыклад арганізацыі працы навучэнцаў з медыятэкстамі (трэйлер, плакат, карыкатура) на ўроках па гісторыі Беларусі ў 9 класе
Аднымі з самых цікавых медыятэкстаў для вучняў з’яўляюцца анімацыйныя фільмы — асабліва тыя, якія ўтрымліваюць некалькі сэнсавых пластоў. У працэсе абмеркавання такіх фільмаў фарміруюцца ўменні працаваць з мэдыятэкстамі, аналізаваць іх, вылучаць галоўныя ідэі - меседжы. У гэтым артыкуле мы прапануем 10 анімацыйных фільмаў, якія могуць быць выкарыстаны пры вывучэнні матэрыялу на ўроках грамадазнаўства ў IX класе.
