Якасць адукацыі

Выдатнікі мараць з'ехаць з краіны, застануцца толькі "за вялікія грошы". Тэндэнцыі сучаснай школы

Якія прадметы са школьнай праграмы спатрэбіліся выпускнікам? Колькі прафесій зніклі за апошнія 10 гадоў і колькі студэнтаў цяпер атрымліваюць «выміраючую» прафесію?

Чаму настаўнікі любяць Льва Талстога больш, чым сваіх вучняў?

Як пабудаваць эфектыўную сістэму адукацыі? У чым асноўная праблема сучаснай школы? Ці можна вучыць дзяцей для задавальнення, а не для атрымання адзнакі?

Як павысіць прэстыж прафесіі педагога?

«Павышэнне прэстыжу прафесіі педагога заўсёды заставалася прыярытэтным напрамкам у дзейнасці галіновага прафсаюза», — падкрэсліў на сумеснай з Міністэрствам адукацыі калегіі старшыня ЦК Беларускага прафсаюза работнікаў адукацыі і навукі Алякса

Запіс Беларускага адукацыйнага форуму "ПраШколу: Так можна!"

17 сакавіка у Мінску праходзіў маштабны Адукацыйны форум. Эксперты і практыкі ў сферы школьнай адукацыі з 5 краін свету падзяліліся сваімі вопытам з беларускімі педагогамі і зацікаўленымі бацькамі.

Сацыялагічныя даследаванні: вучням не хапае школьных ведаў

13 сакавіка 2018 г. ІПМ прадставіў вынікі новага сацыялагічнага даследавання «Вучаць у школе»: як, чаму і навошта.

«Атрымалася адкласці 400 даляраў за месяц, жыву на 250 рублёў». Настаўнікі – пра заробкі і нагрузкі

«250 рублёў трачу на ўсякія патрэбы, адкладаю большую частку заробку. У студзені ўдалося 400 долараў памяняць», – распавядае Аляксандр, настаўнік гісторыі адной з мінскіх школ. Пасля размеркавання ён застаўся ў адукацыі і працуе педагогам ужо шосты год.