Замежны досвед

Чаму настаўнікі любяць Льва Талстога больш, чым сваіх вучняў?

Як пабудаваць эфектыўную сістэму адукацыі? У чым асноўная праблема сучаснай школы? Ці можна вучыць дзяцей для задавальнення, а не для атрымання адзнакі?

Крытычнае мысленне супраць расейскай прапаганды: вопыт Скандынавіі

Камітэт па міжнародных справах Сенату ЗША апублікаваў аналіз расейскай дзяржаўнай прапаганды, якая разлічаная на насельніцтва ў тым ліку і Беларусі.

Рэформы, якія зрабілі фінскія школы паспяховымі

У Фінляндыі няма рэформаў, якія спускаюцца зверху. Усё будуецца на даверы. Адно з асноўных дасягненняў рэформы — адсутнасць школьных інспектараў. У прафесію ідуць найлепшыя, якіх не трэба кантраляваць, яны самі ўсё зробяць для сваёй прафесійнай самарэалізацыі.

Настаўнік Кары Лоўхівуоры сабраў канцэрнтную залю "Мінск" (Відэа)

Больш за 2000 настаўнікаў запісалася на адкрыты майстар-клас фінскага настаўніка Кары Лоўхівуоры, які наведаў Мінск 18 студзеня 2018 г.

Іржы Трунда. Чэшская школа ў перыяд перамен

Іржы Трунда (Jiří Trunda) - дырэктар базавай школы Прагі. У сваёй лекцыі ён распавядае пра змены, якія адбыліся ў школах Чэхіі пасля 1990 года, параўноўвае праблемы, з якімі сутыкаецца Чэхія і Беларусь ў працэсе дэсаветызацыі сістэмы адукацыі.

Як на школьных уроках вучаць арыентавацца ў медыясвеце?

«Падрастаючае пакаленне атрымлівае сёння інфармацыю пераважна з інтэрнэту, прычым у найбольшай ступені падлеткі схільны давяраць сваім сябрам, а гэта значыць, што яны атрымліваюць той блок навін штодня, які «фрэнды» перапосцілі ў сваёй стужцы ў сацыяльных сетках.

Вэбінар «PISA і Агульная адукацыя Эстоніі»: станоўчы вопыт эстонскіх адукатараў

Эне Сільвія Сарв, міжнародная кансультантка пра развіцці адукацыі, дактарант Талінскага ўніверсітэта, экспертка ў навуцы выхавання і працы педагагічных сістэм, у вэбінары «PISA і Агульная адукацыя Эстоніі» на 

Старонкі