Метадычны дапаможнік

Дыстанцыйнае навучане: першы досвед працы настаўніка і мамы дзевяцікласніка

Гэты ліст - першы водгук, які прыйшоў з Украіны як рэакцыя на створаную беларускімі настаўнікамі суполку "Перакулены клас. Матэрыялы для ўрокаў", дзе нашы педагогі збіраюць напрацоўкі для дыстанцыйнага навучання школьнікаў. Ліст даслала Ганна Коршунава з г. Сумаў, - настаўніца геаграфіі і мама дзевяцікласніка, дзе апісала першыя крокі і першыя праблемы, з якімі сутыкнуліся украінцы пры арганізацыі дыстанцыйнага навучання школьнікаў.

Іна Шымко: Пра што можа «расказаць» карціна на ўроках гісторыі?

З дапамогай твораў мастацтва можна арганізаваць працу вучняў у даследчыцкім, праектным, эмацыйна-ацэначным, аналітычным і іншых кірунках. Іна Шымко, настаўніца гісторыі Глыбоцкай гімназіі, у сваім артыкуле дзеліцца ўласным досведам працы з карцінамі на ўроках гісторыі.

Два партрэты адной асобы. Два погляды на адну падзею.

На старонках сучасных падручнікаў з’яўляецца ўсё больш ілюстрацый, якія не толькі суправаджаюць тэарытычны матэрыял. Для вучняў рэпрадукцыі карцін, партрэты гістарычных асоб, якія пакінулі прыкметны след у гісторыі,– важнейшыя навучальныя сродкі, у якіх інфармацыя прадастаўляецца не ў выглядзе гатовага вобраза, а становіцца крыніцай атрымання новых ведаў.

Ці дапаможа крытычнае мысленне патушыць пажары ў Аўстраліі?

Як можна працаваць з тэкстамі падручнікаў і пры гэтым развіваць уменне крытычна асэнсоўваць і ўспрымаць адпрацаваны навукоўцамі, экспертамі-метадыстамі тэкст? ЦІ дапаможа крытычнае мысленне справіцца са стыхійнымі бедствамі і пажарамі?

Матэрыялы круглага стала "Даследаванні PISA-2018 для Беларусі""

Таварыства беларускай школы з удзелам Сусветнага банка  і EdcampBelarus 14 студзеня правялі круглы стол “Даследаванне PISA-2018. Высновы і інтэрпрэтацыі”.

Старонкі