Медыякомпас

6 шляхоў стварэння фэйкавых навін і простыя інструменты іх выкрыцця

Вызначэнне фальшывых навін ці маніпулятыўна апрацаваных матэрыялаў - задача, рашэнне якой вымагае спецыяльных ведаў і адпаведных інструментаў. У дапаможніку ад Global Investigative Journalism Network (GIJN) разглядаюцца сцэнары падману, а таксама прапануюцца пакрокавыя інструкцыі па праверцы і выкрыцці фальсфікацый.

Дапаможнік для стваральніка медыя

Як напісаць артыкул, нарыс, эсэ? Як весці блог? Як стварыць відэа-ролік? Як стварыць сучасную школьную газету? Як стварыць інфаграфіку і напісаць атрыкул у Вікіпедыю? І навошта пры гэтым ведаць аўтарскія правы і правілы бяспекі?

Мedialiteracy360º. Ідэі для медыяадукацыі падлеткаў

На працягу двух дзён 150 медыяадукатараў з 22 краін дзяліліся досведам у фармаванні медыпісьменнасці, абмяркоўвалі выклікі, якія стаяць перад кожнай з краінаў. Гэты артыкул сабраў некалькі ідэй, якімі можна скарыстацца для фармавання медыя-інфармацыйных кампетэнцый падлеткаў.

Да ўвагі медыяадукатараў: даведнік па медыяграматнасці.

Прапануем вашай увазе "Даведнік па медыяграматнасці. Як змагацца з маніпуляцыямі і ілжывай інфармацыяй", падрыхтаваны нашымі калегамі з Грузіі.

Фармуем кампетэнцыі: агляд метадаў для эфектыўнага ўрока

Галіна Свентухоўская, настаўніца гісторыі з Брэста, сістэматызавала метады і прыёмы, якія працуюць на фармаванне канкрэнных кампетэнцый вучняў. Глядзіце відэазапіс выступу падчас міжнароднай імпрэзы для маладых жанчын.

Форма для ацэнкі надзейнасці вэб-рэсурсаў

Ці вы часта правяраеце надзейнасць крыніц, на якія спаслаліся вучні пры напісанні рэферата, даследчай працы, адкуль цытавалі навіны падчас інфармацыйнай гадзіны? А вашы вучні ведаюць крытэрыі вызначэння надзейнасці крыніц?

Зваротная відэасувязь як інструмент самаразвіцця педагога

У сваім артыкуле Святлана Локіс разважае пра важнасть зваротнай сувязі як сродка прафесійнага росту педагога і расказвае пра свой досвед выкарыстання відэазапісу ўрокаў.

Відэаблогеры пра гісторыю Беларусі ці чаму правіла 6"С"+1"Г" не працуе.

Каб прыцягнуць большую аўдыторыю да свайго медыя і, адпаведна, атрымаць большыя сродкі ад рэкламадаўцаў, СМІ карыстаюцца правілам 6"С"+1"Г"

Старонкі