Медыякомпас

Чаму не ўся інфармацыя ў інтэрнэце раўназначная?

Паліць насоўку чарніламі, затым яшчэ дадаткова яе запэцкаць, пакласці ў нагрудную кішэню кашулі, завязаць тую на некалькі вузлоў, змясціць у пральную машыну, запусціць праграму і… чакаць цуду.

Нават маленькая правінцыйная школа можа быць паспяховай

Як звычайныя школьнікі з правінцыйнага гарадка Пабяжовіцэ, размешчанага на мяжы з Германіяй, сталі рэпарцёрамі Чэшскага тэлебачання, расказаў дырэктар школы Уладзімір Фойст.

Праз твор спасцігаць сучасныя веды аб свеце

Галіна Сухава дзеліцца досведам фармавання медыйнай пісьменнасці вучняў на ўроках літаратуры, на прыкладах вывучэння твораў Івана Шамякіна, Васіля Быкава, Міхася Стральцова і Кузьмы Чорнага.

Медыяадукацыя на ўроках гісторыі і грамадазнаўства

Для аналізу медыятэксту настаўнік можа прапанаваць шэраг пытанняў: хто падрыхтаваў матэрыял; на каго ён разлічаны, каму інфармацыя выгадная; каму належыць гэтая крыніца інфармацыі...

Забараніць нельга пасябраваць

Становішча, якое склалася ў сучаснай адукацыйнай сістэме, можна вырашыць двума шляхамі: забараніць (абмежаваць) выкарыстанне медыя ці пасябраваць з медыя, выкарыстоўваючы іх у якасці сродкаў навучання.

«Бацькі.BY»

Намінацыя «Медыяпісьменная сям’я». Выхаваўчы праект, зрэалізаваны ў Брэсцкім дзяржаўным універсітэце, а таксама аднайменную суполку для існых і будучых бацькоў-беларусаў, заявіла Вольга Крусь.

Матэрыялы па практычнай медыяпісьменнасці для гісторыкаў

Матэрыялы семінара «Практычная Медыяпісьменнасць», які правяла для выкладчыкаў грамадскіх дысцыплін сярэдняй і вышэйшай школы Акадэмія ўкраінскай прэсы сумесна з Міністэрствам адукацыі і навукі Украіны.

Навучальныя фільмы па гісторыі: 1990-я. Як гэта было, і які шлях мы не прайшлі

Што мы памятаем пра 1990-я? Першыя свабодныя выбары і першыя масавыя мітынгі. Свабода прэсы і палітычны плюралізм. Апошні фільм Аляксея Караля.

Старонкі