Медыякомпас

Прачытаць кнігу, каб зразумець фільм

Сёння можна пачуць выснову, што “галоўны шлях выратавання кнігі – гэта пераклад яе на мову кіно”. Візуалізацыя літаратурнага матэрыялу, героі з плоці і крыві – усё гэта, безумоўна, робіць матэрыял больш даступным і прывабным, і любая экранізацыя аперуе рэсурсамі зыходнага тэксту.

Выкрыцьцё чутак у пэрыяд надзвычайнай сытуацыі

Ангеліна Себік, вучаніца 10 класа.
Гэтыя парады могуць абараніць людзей ад фэйкавай інфармацыі, а значыць, дапамагчы грамадству больш эфектыўна змагацца з распаўсюдам каранавірусу. Невялікая адказнасьць кожнага грамадзяніна будзе мець вялікі плён для ўсяго грамадзтва.

5 кл. Беларуская мова. “Прамое і пераноснае значэнне слоў”.Відэаўрок+

5 кл. Беларуская мова. “Прамое і пераноснае значэнне слоў”
Даслала Таццяна Лісава, настаўнік беларускай мовы і літаратуры вышэйшай кваліфікацыйнай категорыі гімназіі №3 г Бабруйска
Тэст і заданні да ўрока тут.

Беларуская літаратура, 9 клас. Аповесць І. Шамякіна “Непаўторная вясна” Відэаўрокі Галіны Сухавай

І.П.Шамякін. Аповесць “Непаўторная вясна”
Першы ўрок па твору.
Беларуская літаратура, 9 клас.
Аўтар Галіна Сухава, настаўнік-метадыст ДУА “Гімназія №5 г.Віцебска”

MEDIAдапамога: зборнік матэрыялаў міжнароднай інтэрнэт-канферэнцыі

"Дзеці вучацца крытычна ўспрымаць інфармацыю, аналізуючы медыя: Зубная паста ў рэкламе прадстаўлена са фторам і вадкім кальцыем. Аднак фтор — агрэсіўны газ-“забойца”, які разбурае зубы і выклікае хімічныя апёкі. Відавочна, маюцца на ўвазе злучэнні фтору. Кальцый — гэта метал з тэмпературай плаўлення 851°С, а значыць, пры нармальных умовах ён не можа быць вадкім!"

Пётра Садоўскі: Маркеры нацыянальнай ідэнтыфікацыі ў друкаваных СМІ

Надзвычай прыкра было назіраць расійска-савецкія шлягерныя асацыяцыі: Шырокая краіна мая родная, З далёкіх вандровак вярнуўшыся, Аб подзвігах, аб доблесці, аб славе, Спыніся імгненне ты прыгожае…Мала таго, што тут згублены такі элемент прыгажосці як рытм, тут яшчэ паўтараюцца памылкі расійскіх журналістаў ды эсэістаў, што абсалютна забыліся на сэнс першакрыніцаў.

Інфармацыйная гадзіна: Інфармацыя і прапаганда ў сацыяльнай рэкламе пра каранавірус

Вучні праглядаюць два ролікі сацыяльнай рэкламы на тэму абароны ад каранавірусу. Аналізуюць, якія пасылы, якімі сродкамі даносяцца да гледачоў. У групах спрабуюць адрозніць інфармацыйны рэкламны ролік ад прапагандысцкага і стварыць сцэнар уласнай сацыяльнай рэкламы.

Старонкі