Медыяадукацыя

Як мы ўспрымаем медыятэкст. Фрагмент майстар-класа Наталлі Катчанкі (Відэа)

Чаму, гледзячы на адзін і той жа фотааб'ект, у нас узнікаюць розныя ўражанні? Ад чаго залежыць наша ўспрыняцце медыя? Як навучыцца адрозніваць праўду ад пост-праўды і навучыць гэтаму дзяцей?

Занятак "Адносіны паміж людзьмі. Талерантнасць"

Распрацоўку даслала Таццяна Фадзіна. Мэта: на аснове аналізу мультфільма дзеці змогуць растлумачыць, ад чаго залежаць адносіны паміж людзьмі; зразумець узаемасувязь паміж учынкам і яго наступствамі, спрагназаваць наступствы ўчынку.

Амаль усе пайшлі па шляху творчасці!

Як вывучыць біяграфію пісьменніка, паэта, шырэй пазнаёміцца з яго творамі? Таццяна Барткевіч дзеліцца ідэяй, як зрабіць, каб «непатрэбны» прадмет стаў і цікавым, і патрэбным.

АПА выдала зборнік матэрыялаў у дапамогу навучанню дэмакратыі і медыйнай граматнасці

У Акадэміі паслядыпломнай адукацыі выйшаў дапаможнік "Демократическая культура в действии: демократические компетенции в информационную эпоху" (аўтары М.Е.Мінава, О.А.Мельнік, Н.А.Ульянчанка).

З’явіўся артыкул пра медыяадукацыю ў Вікіпедыі

У беларускай Вікіпедыі з’явіўся артыкул прысвечаны медыяадукацыі. Да яго стварэння спрычыніліся настаўнікі аўтары кнігі «Медыяадукацыя ў школе: фарміраванне медыяграматнасці вучняў».

11 клас, Матэматыка. Тэма «Аб'ём шара» (рус. мова)

Урок Алены Міхайлавай. Ідэя ўрока: настаўнік дае ключавое пытанне: «Якія новыя веды, атрыманыя на сённяшнім ўроку, будуць карысныя дзяўчаткам нашага класа – будучым медыкам?»

Старонкі