Метады грамадзянскай адукацыі

Семінары для старшакласнікаў

А. Кулаева, Т. Мацкевіч
Адной з самых эфектыўных формаў грамадзянскай адукацыі ёсць семінар. А лепш – серыя семінараў-трэнінгаў, якія дазваляюць паступова фармаваць грамадзянскія навыкі і кампетэнцыі. Прапануем метадычную распрацоўку 2-х 1-дзённых міні-семінараў для старэйшых школьнікаў.
Семінар для падлеткаў «Я і сучасны свет»
Семінар-трэнінг «Што такое дэмакратыя?»

Дыскусійны клуб

Праект “English debate club”
Таццяна Анацка
З 2006 года у наваградскай школе №5 пачаў працаваць праект “English debate club”. Мэтамі дадзенага праекта з’яўляліся:
- садзейнічаць развіццю ініцыятыўнасці вучняў,
- даць ім магчымасць папрактыкаваць сваю англійскую мову і пераадолець цяжкасці пры камунікацыі па-англійску,
- навучыць дзяцей выказваць свае думкі свабодна і абараняць свой пункт гледжання,
- абмеркаванне шматлікіх глабальных праблем з розных галін і сфер;
- распаўсюджанне прынцыпаў дэмакратыі на Беларусі.
У праекце ўдзельнічалі школьнікі 15–18 гадоў. Было праведзена 8 паседжанняў замест запланаваных 7-мі, 8 збораў удзельнікаў клуба для выбару праблем для абмеркавання і 8 збораў удзельнікаў пасля паседжання для абмеркавання і ацэнкі зробленай работы, а таксама для аналізу станоўчых і адмоўных момантаў, аналізу ацэначных лістоў, якія запаўняюць усе ўдзельнікі ў час паседжанняў (узор ацэначнага ліста – Evaluation form – вы можаце паглядзець тут).
Паседжанні праходзілі ў два дні. У першы дзень ішло абмеркаванне прапанаванай тэмы, усебаковы яе разгляд, вылучэнне праблем і, што самае важнае, пошук вырашэнняў гэтых праблемы. У выніку атрымоўвалася рэзалюцыя, якую ўдзельнікам неабходна было абараняць на другі дзень у час Генеральнай Асамблеі. Узоры рэзалюцый вы таксама зможаце ўбачыць у дадатку.
Па выніках аналізу ацэначных лістоў ішло ўзнагароджванне самых ініцыятыўных і актыўных удзельнікаў. Гэта былі і беларускія кнігі, і дыскі з беларускімі песнямі. А на апошнім паседжанні быў арганізаваны салодкі стол з цукеркамі, печывам, тортам, сокам, кавай і гарбатай. Усе сябры клуба дружна праспявалі наш своеасаблівы гімн “Imagine”, ім заканчвалася кожная Генеральная Асамблея.
Хацелася б зазначыць, што наш клуб у сваёй дзейнасці з самага пачатку выйшаў за запланаваныя рамкі. Вучні выказвалі прапановы сустракацца не адзін раз у месяц, а хаця б двойчы. Потым чуткі пра клуб пайшлі за межы нашай школы №5. Спачатку гэта былі Наваградскія школы, а потым інфармацыя перакінулася ў іншыя гарады. На апошнія паседжанні да нас ужо прыязджалі сябры з горада Ліда і Гародня. І гэта не можа не радаваць. Прыемна было ўсведамляць, што нашым вучням па-добраму зайздросцілі з нагоды існавання падобнага клуба, які дае магчымасць цудоўна папрактыкаваць сваю мову, завесці новых сяброў і з карысцю правесці час.

Школьны еўрапейскі клуб

Форма Еўрапейскага клуба вельмі прыдатная, каб даць вучню грамадзянскія веды (як уладкаванае чалавечае грамадства, паводле якіх законаў яно існуе, як знайсці сваё месца ў ім) і навучыць яго арыентавацца ў сучасным свеце, быць актыўным і паспяховым. Аўтары метадычнага дапаможніка даюць парады пра тое, як заснаваць Еўрапейскі клуб у школе. Адкрыць файлы:
Як заснаваць Еўрапейскі клуб у школе? (doc)
Як заснаваць Еўрапейскі клуб у школе? (pdf)

Методыка шведскага навучальнага гуртка

Навучальны гурток — адзін з асноўных метадаў нефармальнай адукацыі ў Швецыі. Досвед прымянення метада навучальных гурткоў на Беларусі паказаў эфектыўнасць яго ў нашай краіне. Метад можа быць прывабны па некалькіх прычынах. Сярод іх:

• прастата арганізацыі гуртка і гнуткасць працы
• арыентацыя на нефармальную сумесную працу лідэра і групы
• незалежны выбар тэмаў для навучальных гурткоў самімі ўдзельнікамі, якія такім чынам максімальна матываваныя на ўдзел, бо ніхто не адчувае ціску
• сяброўская атмасфера на занятках, якая дапамагае дасягаць мэтаў, якія сумесна выпрацаваныя ўдзельнікамі і лідэрам гуртка
• невялікая колькасць удзельнікаў і кароткасць рэгулярных сустрэчаў дапамагаюць вырашыць праблему, якую паставілі ўдзельнікі гуртка

Больш інфармацыі пра навучальныя гурткі
Сайт рэсурснай праграмы навучальных гурткоў у Беларусі

Навучальны гурток як спосаб падтрымкі педагогаў, якія выкарыстоўваюць метады актыўнага навучання. Святлана САЎКО г. Белаазёрск
Выкарыстанне метада навучальнага гуртка падчас працы з калегамі паказала эфектыўнасць такога супрацоўніцтва і зараз паралельна існуе з традыцыйнымі метадычнымі аб'яднаннямі, тэарэтычнымі семінарамі і творчымі групамі.
Артыкул цалкам