Грамадзянская адукацыя

Чэкліст: як знайсці фэйкавую навіну ў СМІ?

Сёння ў школах не выкладаецца інфармацыйная граматнасць. Як распазнаць фэйкавую навіну ў СМІ? Спецыяльна для Nastaunik.info – пераклад артыкула ScienceNewsForStudents.org.

Правы дзіцяці ў навучальным працэсе

Беларускія настаўнікі разам з дацкімі калегамі зрабілі сучасны метадычны дапаможнік для настаўнікаў. Прапануем паглядзець нават тым, хто не ў тэме правоў чалавека, бо ў дапаможніку шмат метадычных парадаў, ідэяў, як зрабіць урок цікавым і прадуктыўным.

АПА выдала зборнік матэрыялаў у дапамогу навучанню дэмакратыі і медыйнай граматнасці

У Акадэміі паслядыпломнай адукацыі выйшаў дапаможнік "Демократическая культура в действии: демократические компетенции в информационную эпоху" (аўтары М.Е.Мінава, О.А.Мельнік, Н.А.Ульянчанка).

Куратар тэставання PISA пра тое, як пабудаваць сучасную сістэму адукацыі

«Наша задача – не ацаніць, а палепшыць». Інтэрв'ю дырэктара дэпартамента адукацыі і навыкаў Арганізацыі эканамічнага супрацоўніцтва і развіцця, распрацоўшчыка і куратара тэставання PISA Андрэаса Шляйхера, якое ён даў «Украінскай праўдзе».

«DRUCKER» und «ДРУКАР»: wer ist das? – Johannes Gutenberg und Franzisk Skaryna

Пазакласнае мерапрыемства для тыдня нямецкай мовы даслала Ірына Рудабелец, настаўніца нямецкай мовы Роўкавіцкай школы. Што агульнага паміж Скрынам і Гутэнбергам? Менавіта на гэта пытанне адкажуць вучні, а заадно і адзначаць 500-годдзе беларускага кнігадрукавання.

Згуляем у апуку? Дзесяць старых беларускіх спартовых гульняў

Што такое ілкі і перагон? Куды гульцы кідалі гулу і кацілі булу? З чаго рабілі апуку? Якая старая беларуская гульня нагадвала бейсбол, гольф і кіданне дыску? Ці магчыма згуляць у азярод у сучасных умовах?

«Жывая вясна – 2017»: Метадычныя распрацоўкі, умовы конкурсаў

Конкурсы, план урока, уступ, інфармацыя пра птушак, прэзентацыя і гульні ад «Аховы птушак Бацькаўшчыны» дапамогуць вам разам з вучнямі паўдзельнічаць ў «Жывой вясне», пазнаёміць іх з птушкамі.

Інфармацыйная гадзіна «Я – медыякарыстальнік і медыястваральнік: чытаю і пішу ў газету»

Лілія Арыстава: Каб зацікавіць старшакласніка, вырашыла памяняць методыку падачы тэмы: вывучыла і стала карыстацца прыёмамі і метадамі медыяадукацыі.

Старонкі